G3 Integration

Die gesellschaftliche Integration aller Menschen unterschiedlicher Herkunft und Rasse, unterschiedlichen Geschlechts, Alters oder sozialer Stellung, unterschiedlicher religiöser, weltanschaulicher oder politischer Überzeugung sowie unterschiedlicher körperlicher und geistiger Verfassung ist wesentlich für eine funktionierende Gesellschaft.
Integration ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe und ist in allen Lebensbereichen relevant. Sie bedarf der Zusammenarbeit aller Akteure und eines positiven Umgangs mit Heterogenität. Grundlegende Voraussetzung für Integration ist eine gute Bildung für alle Gesellschaftsgruppen sowie die Teilnahme am Berufsleben. Sie ermöglichen ein selbstbestimmtes Leben, den selbstständigen Erwerb des Lebensunterhalts und die Teilhabe in anderen Lebensbereichen. Der Kanton Aargau verfolgt in der Integrationsförderung den Regelstrukturansatz. Die Integration erfolgt primär in der Schule, im Arbeitsmarkt oder im Bildungswesen, das heisst in den bestehenden integrationsrelevanten Regelstrukturen.

Die Integration der ausländischen Bevölkerung dient als Indikator für die gesamtgesellschaftliche Integration und wird anhand der Abschlussquote Sekundarstufe II nach Nationalität und der Arbeitslosenquote nach Nationalität beurteilt.

Der folgende Text beschreibt den Stand der Indikatoren G3.1 (2015–2018) und G3.2 (2000–2019)

Von den in der Schweiz geborenen Schweizer und Schweizerinnen haben im Aargau 2018 94,7 Prozent bis zum 25. Altersjahr einen Abschluss auf der Sekundarstufe II erreicht, demgegenüber sind es bei, im Ausland geborenen, ausländischen Jugendlichen nur 78,0 Prozent. Auch wenn ausländische Jugendliche in der Schweiz geboren werden, ist immer noch ein Unterschied feststellbar. Bei ihnen erreichen 86,9 Prozent einen Abschluss auf Sekundarstufe II. Der Aargau liegt bei allen genannten Kategorien über dem Schweizer Schnitt (BFS 2020b).

Auch beim Einschlagen des Bildungswegs nach der obligatorischen Volksschule sind Unterschiede zwischen den Schweizern und ausländischen Staatsangehörigen im Kanton Aargau erkennbar. 88 Prozent der Schweizer Schulabgängerinnen und -abgänger beabsichtigten 2020 direkt in eine berufliche Grundbildung oder Allgemeinbildung überzutreten. Bei der ausländischen Bevölkerung liegt dieser Anteil bei 66 Prozent. Währenddem diese Quote bei der Schweizer Schulabgängerinnen und -abgänger seit 2016 stabil geblieben ist, ist diejenige der ausländischen Bevölkerung seit 2016 um 3,3 Prozent gesunken.

Fremdsprachige Schülerinnen und Schüler sind in der Realschule deutlich überproportional, in der Bezirksschule unterproportional vertreten. Rund 40 Prozent der fremdsprachigen Lernenden besuchen in der Oberstufe die Realschule, während dem es bei Deutschsprachigen nur 16 Prozent sind. Je nach Sprache sind die Unterschiede noch grösser. Rund 50 Prozent der albanisch sprechenden Schüler und Schülerinnen besuchen die Realschule (Statistik Aargau 2020).

Die Arbeitslosenquote der ausländischen Bevölkerung im Aargau ist seit Jahren mehr als doppelt so hoch wie diejenige der Schweizer Bevölkerung, der Unterschied ist seit 2016 jedoch leicht gesunken. Personen aus Deutschland und Österreich haben eine ähnliche tiefe Arbeitslosenquote wie der Schweizer Durchschnitt. Demgegenüber ist die Arbeitslosigkeit bei Personen aus Nicht-EU/EFTA-Staaten besonders gross (BFS 2017).

Der Ausländeranteil an der Wohnbevölkerung liegt im Aargau bei einem Viertel und somit im schweizerischen Durchschnitt. Rund 21 Prozent der ausländischen Wohnbevölkerung stammt aus Deutschland, gefolgt von Italien (17 Prozent), Kosovo (11 Prozent) und Türkei (6 Prozent) (BFS 2019a). Im Jahr 2018 wurden im Aargau insgesamt 2‘600 Personen eingebürgert. Die Hälfte davon stammen aus den Ländern Deutschland, Kosovo, Türkei und Italien (BFS 2020a, STATPOP).

In der Schweiz haben Personen mit Migrationshintergrund, besonders ausländische Staatsangehörige, eine signifikant geringere Lebensqualität als schweizerische Staatsangehörige ohne Migrationshintergrund. Dies zeigt sich bei der Wohnsituation, der Arbeit, Ausbildung, Gesundheit oder dem subjektiven Wohlbefinden. Besonders benachteiligt sind ost- und aussereuropäischen Staatsangehörige (BFS 2019b). Signifikante Unterschiede bestehen beispielsweise beim Anteil der Personen, die zahnmedizinische Leistungen nicht in Anspruch nehmen. 2017 waren es schweizweit 2,2 Prozent Personen ohne Migrationshintergrund, die auf zahnärztliche Untersuchungen verzichten, bei der Bevölkerung mit Migrationshintergrund waren es 5,4 Prozent.

Die Quote der Erstabschlüsse auf Sekundarstufe II nach Nationalitäten misst den Anteil der jungen Erwachsenen bis 25 Jahre, die nach der obligatorischen Schule einen Abschluss der Sekundarstufe II (berufliche Grundbildung und Allgemeinbildung) in der Schweiz erlangen.
Möglichst viele ausländische Jugendliche sollen einen Abschluss auf der Sekundarstufe II erlangen. In der Schweiz gilt die Zielsetzung, dass 95 Prozent aller 25-Jährigen über einen Abschluss auf Sekundarstufe II verfügen (WBF, EDK 2019).

Quote Erstabschlüsse Sekundarstufe II nach Nationalität, Aargau 2015–2018

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Aktualisierung Daten 2023

Arbeitslosenquote nach Nationalität, Aargau und Schweiz 2000–2021

Der Indikator zeigt die Arbeitslosenquote nach Nationalität. Sie ist das Verhältnis der registrierten Arbeitslosen zu den Erwerbspersonen (Erwerbstätige und Stellensuchende).
Die Arbeitslosenquote der ausländischen Bevölkerung soll nicht höher sein als jene der Schweizer Bevölkerung.

Arbeitslosenquote nach Nationalität, Aargau und Schweiz 2000–2019

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Aktualisierung Daten 2023

Arbeitslosenquote nach Nationalität, Aargau und Schweiz 2000–2022

• Gute Deutschkenntnisse sind eine wichtige Voraussetzung für den Schulerfolg. Um allen Kindern gute Bildungschancen zu gewähren, nimmt die Forderung der frühen Deutschförderung für Kinder mit anderer Erstsprache als Deutsch zu (DGS 2019).
• Spät zugewanderte Jugendliche und junge Erwachsene werden schlecht erreicht und sind nur in geringem Masse in der Lage, vom bestehenden differenzierten Bildungsangebot zu profitieren. Eine Ausbildung auf Sekundarstufe II ist jedoch eine der wichtigsten Grundvoraussetzungen für eine erfolgreiche und nachhaltige Integration in den Schweizer Arbeitsmarkt, die eine längerfristige Unabhängigkeit von der Sozialhilfe gewährleistet (BASS 2019).
• Migrantinnen und Migranten kehren im Alter immer öfter nicht in ihre Herkunftsländer zurück. Das Gesundheitswesen im Allgemeinen, die Alterspflege und Altersarbeit sind bei der Ausübung ihrer Dienstleistungen zunehmend mit spezifischen Bedürfnissen der Migrantinnen und Migranten konfrontiert (Nationales Forum Alter und Migration).
• Durch die steigende Anzahl unterschiedlicher Kulturen und Religionen und das draus entstehende Spannungsfeld zwischen der Notwendigkeit nach Integration und dem Wunsch nach Individualismus ist die Bildungslandschaft stark gefordert.
• Die Eingliederung von wenig qualifizierten Arbeitnehmenden bleibt generell schwierig. Der Arbeitsmarkt richtet sich zunehmend auf gut qualifizierte Arbeitskräfte aus. Da zugewanderte Ausländerinnen und Ausländer, je nach Herkunft, häufiger einen schlechteren Bildungsstand aufweisen, kann dies bei dieser Bevölkerungsgruppe zu steigender Arbeitslosigkeit führen.